October 5th, 2010

логотип сайта

ИЗЮМИНКА-2010, занятие 10 (28): Афоризм-определение, подход 2

Время урожая

Осень – время урожая. Вот я и подумал, почему бы и нам не заняться урожаем. А какой урожай на литературной студии?..

Урожай-1 – формирование и развитие навыков письменной речи. Мне ведение студии в этом помогает, но смешно будет, если я примусь об этом рассказывать, потому что дело не во мне. Помогает ли и чем оно кому-то ещё? – вот вопрос урожая-1.

Урожай-2 – литературные результаты участников студии. Разумеется, речь идёт лишь о тех вещах (небольших), которые были написаны в рамках ВОЗ. Подразумевалось, что участники дают ссылки на свой блог, где можно их прочитать. Но иногда мне присылают интересные ссылки на вещи, относящиеся к прошлому занятию, в которое мало кто будет заглядывать. Вот пример: сказка-крошка от murmjay. Прочитать её можно здесь. Но вообще надо придумать для этого постоянную страничку: или в ЖЖ (сообщество, но нужно, чтобы кто-то модерировал, не я), или на моём сайте (я там готовлю место для Изюминки), или где-то ещё.

Урожай-3 – наши афоризмы-определения. Вот этому урожаю будет отчасти посвящено наше октябрьское занятие. Но вначале я дам очередную сводку материалов по этому жанру. Напомню, что занятие по нему уже было в Изюминке-2009 (будем считать его подходом-1), поэтому сейчас – подход-2.


Текущие суммы плюсиков (у кого изменились): agnile: 117, nikaromanovna: 61, elizabeth_1992: 7, hoochecoocheman: 4, moakniga: 10, murmjay: 63, sherochka_s: 83, tanigawa_spb_ru: 34, turfevna: 34, voyd_absolute: 19.

Collapse )
логотип сайта

ИЗЮМИНКА-2010, занятие 10 (28): продолжение-1

Вступление

В эту подборку вошли определения, написанные участниками «Изюминки» и одобренные мною. Одобрение не значит, что все афоризмы великолепны. Это значит, что каждый достиг на своей фразе какого-то приличного уровня. Сейчас я использую получившийся словарик для демонстрации понятия «Принцип следующего слоя» (см. НСК) на примере афоризмов-определений.

Я не указываю авторов афоризмов (хотя те, что я отобрал для своей коллекции будут обязательно подписаны их настоящими именами), не рассматриваю слова, для которых было дано одно-два определения. Наша задача понять, где здесь происходит афористическое открытие, а где мы просто складно соединили слова.

В некоторых случаях я привожу свои мысленные рассуждения о том, какие из определений мне включить в свою коллекцию. Этим я хочу показать отношение составителя к отбору наиболее выразительных и оригинальных афоризмов.

Здесь нет критики, только сопоставление.

Collapse )