- Дети очень способные существа, и надо их учить всему... Почти всему... – сказал Главный Обучатель, возникший ниоткуда, но давно руководивший процессом. - Чему всему? – раздался вопрос из учительской аудитории. - Географии, арифметике, обществоведению, физкультуре, рукоделию, физике, химии... Предметники сами составят список, а я непременно дополню. - Почему почти? – прозвучал ещё вопрос. - Потому что почти всё помогает обществу быть благополучным. И отвлекает от того, что мешает. - А что мешает? – испуганно спросил кто-то. - Мешает то, что обществу вредно и с чем необходимо бороться: умение думать самостоятельно, вопреки многому из того, чему мы учим.